文論，作為研究文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)作品及其規(guī)律的學(xué)科，對于提高人們的文學(xué)素養(yǎng)、審美能力和文化理解具有深遠(yuǎn)意義，在當(dāng)前教育背景下，設(shè)計一門專題課程計劃，旨在幫助學(xué)生深入理解文論的核心概念，掌握研究方法，拓展文學(xué)視野，顯得尤為重要。

課程目標(biāo)

本課程的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握文論的基本概念、理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、文本分析能力和批判性思維能力，通過專題研究，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，提高綜合素質(zhì)。

1、文論導(dǎo)論：介紹文論的基本概念、發(fā)展歷程和研究方法。

2、文學(xué)理論：涵蓋各種文學(xué)流派、文學(xué)思潮和文學(xué)批評方法。

3、文學(xué)批評實踐：通過具體作品的分析，培養(yǎng)學(xué)生的文本分析能力和批判性思維能力。

4、專題研究：學(xué)生選擇一個感興趣的文論專題進(jìn)行深入研究，完成課程論文。

教學(xué)方法

1、講授法：通過課堂講授，讓學(xué)生了解文論的基本知識和理論。

2、案例分析法：通過分析具體作品，培養(yǎng)學(xué)生的文本分析能力和批判性思維能力。

3、討論法：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高分析問題和解決問題的能力。

4、項目式學(xué)習(xí)：學(xué)生圍繞專題進(jìn)行研究，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

課程安排

本課程共分為三個學(xué)期進(jìn)行，第一學(xué)期為文論導(dǎo)論和文學(xué)理論基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)；第二學(xué)期為文學(xué)批評實踐，結(jié)合具體作品進(jìn)行分析；第三學(xué)期為專題研究，學(xué)生選擇一個感興趣的文論專題進(jìn)行深入研究，并完成課程論文，每個學(xué)期的教學(xué)時間、教學(xué)內(nèi)容和考核方式如下：

1、第一學(xué)期：文論導(dǎo)論及文學(xué)理論基礎(chǔ)知識（共XX學(xué)時）

文論的基本概念、發(fā)展歷程和研究方法，文學(xué)流派、文學(xué)思潮的基本介紹。

考核方式期末考試+平時表現(xiàn)（課堂參與度、作業(yè)等）。

2、第二學(xué)期：文學(xué)批評實踐（共XX學(xué)時）

結(jié)合具體作品，進(jìn)行文本分析和批評實踐。

考核方式分析報告+課堂展示。

3、第三學(xué)期：專題研究（共XX學(xué)時）

學(xué)生選擇一個感興趣的文論專題進(jìn)行深入研究，并完成課程論文。

考核方式課程論文+答辯。

課程評估

本課程的評估方式包括平時表現(xiàn)、作業(yè)、期末考試、專題研究和課程論文等，通過多元化的評估方式，全面評價學(xué)生對文論知識的掌握程度和應(yīng)用能力。

文論專題課程計劃的設(shè)計，旨在幫助學(xué)生全面、深入地了解文論的核心概念和方法，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，通過專題研究，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解決問題的能力，希望本計劃能為相關(guān)教育工作者提供參考，為培養(yǎng)更多具有文學(xué)素養(yǎng)的人才做出貢獻(xiàn)。